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聽障學生增強支援服務
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| 1. | 協助就讀主流學校的聽障學生解決學習、溝通、情緒及社交適應上的問題，使他 | |||||||||||
| 們更順利融入主流學校 | ||||||||||||
| 2. | 發掘及培養聽障學生的潛能，幫助他們達至全人發展 | |||||||||||
| 3. | 為家長與原校老師提供各類型的支援服務，加強他們照顧聽障學生的信心和能力 | |||||||||||
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就讀於收生區網內主流學校小一至小六的聽障學生 |
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I. |
校本輔導服務 | |||||||||||
| 1. | 本服務成立於1989年 | |||||||||||
| 2. | 聽障學生於課餘到本校接受老師、社工提供的輔導與支援 | |||||||||||
| II. | 外展輔導服務 |
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| 1. | 本服務開展於2001年 | |||||||||||
| 2. | 照顧住區遠離本校的聽障學生 | |||||||||||
3. |
老師和社工每星期到學生就讀的學校提供支援與協助 |
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| 註: | 按實際需要安排服務------本年度暫停 | |||||||||||
| III. | 區域支援服務 | |||||||||||
| 1. |
為區內學校舉辦專題工作坊，分享照顧聽障學童的知識與技巧 | |||||||||||
| 2. | 針對個別有需要的學生及家長，提供多元化的支援或轉介服務 | |||||||||||
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| 1. | 以小組形式輔導，每組約三至六名學生 | |||||||||||
| 2. | 因應學生的個別需要，提供學業、言語及成長輔導 | |||||||||||
| 3. | 本校老師與社工聯同原校老師、家長共同為學生訂定「個別學習計劃」 | |||||||||||
| 4. | 服務時間由星期一至六，分上、下午進行， 時間如下： | |||||||||||
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| I. | 學業輔導 | |||||||||||
| 1. | 中、英、數三科為主 | |||||||||||
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2. |
透過多元化教學活動及訓練計劃，改善和提昇學生的基本學習能力和學習動機 | |||||||||||
| 3. | 加強學生思維與解難的能力，並促進課堂參與 | |||||||||||
| II. | 言語訓練 | |||||||||||
| 1. | 透過課堂活動、個別言語訓練或小組訓練，增強學生的溝通技巧、能力及信心 | |||||||||||
| 2. | 言語治療師及技師就其專業範疇，提供意見及支援 | |||||||||||
| III. | 學術活動 | |||||||||||
| 1. | 透過舉辦多元化活動，例如言語訓練營、英語月等訓練項目，讓學生從遊戲中 | |||||||||||
| 學習，從而增強其口語能力、學習興趣和自信心 | ||||||||||||
| IV. | 成長輔導 | |||||||||||
| 1. | 透過個別輔導和成長課，協助學生處理情緒、行為和社交問題，並發展其潛能 | |||||||||||
| 2. | 按學生成長階段的需要，為他們舉辦各類訓練和生活體驗活動 | |||||||||||
| V. | 家長輔導 | |||||||||||
| 1. | 透過面談、家長講座、工作坊、家訪及親子活動，協助家長教導照顧聽障學生 | |||||||||||
| 2. | 強化家庭成員與學生間之溝通與關懷，促進良好的家庭關係 | |||||||||||
| VI. | 支援原校師生 | |||||||||||
| 1. | 舉辦分為原校老師舉辦各類聚會，分享教導與照顧聽障學生的經驗 | |||||||||||
| 2. | 組織活動，增強健聽與聽障學生間之了解和接納，推動傷健共融 | |||||||||||
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| 服務名稱：聽障學生增強支援服務 學 校：啟聲學校 校 長：倫碧儀女士 主 任：歐陽翠嬋女士 老 師：黃安妮女士 社 工：張雪貞姑娘 校 址：香港銅鑼灣興發街38號 電 話：2571 2318 傳 真：2508 6715 電 郵：vpsd@schoolteam.net |
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